小学数学教研记录8篇,小学数学组主题教研记录表

2021-09-21 20083

摘要: 小学数学教研活动记录2019.6小学数学大组教研记录(23个)小学数学教研组活动记录.DOC2017-2018学年度第一学期小学数学教研组活动记录小学数学教研活动记录小学数学组教研活动记录2018-2019上

小学数学教研活动记录

内容来自用户:张蝶娜

开学初我组以学区教研工作计划为指导思想,根据本册教材的内容和重难点确定了两个研究专题,将乘法口诀及除法两部分知识的学习,确定为本学期重点研究的内容。我们本着加强教学研究,注重课堂实效,扎扎实实地开展教研活动。结合年级、学科特点和教研组的实际情况,制定出了本学期教研计划。力求加强各校之间的合作,发现和解决教学中的困惑和新问题,挖掘潜能,提高教学水平,促进课堂教学效率的提升。
本学期我们进行的教研活动记录如下:
每次活动,老师们都认真准备,积极参加并做好记录。作为一名区教研组成员,我积极参加区教研活动,学习新的教学方法和教学理念,及时传达给学区教研组的教师们,使每位教师及时了解区教研组活动内容、精神并在教学中努力尝试,达到共同提高的目的。
第一次:活动时间9月16日
在此次会上老师们共同探讨了教学中的困惑,共同制定出了本学期教研活动计划。
第二次:活动时间9月27日
邱老师讲了一节《10以内的加减》;邱老师认真备课,精心准备,经过一次次的试讲,两节课都取得了较好的效果。教研组的老师们在活动中积极发言、讨论、评课,提出了自己的见解。通过活动,大家进一步加深了对教材的理解,解决了教学中存在的困惑,收效还是较大的。邱老师:通过听几位教师的讲课,使我深深的意识到上好一节课,提问的重要性。课堂环境的随时变化,使实际的课堂提问活动表现出更多的独特性和难预料性。教师只有从根本上形成对课堂提问的正

2019.6小学数学大组教研记录(23个)

内容来自用户:付涛

学科|数学|教研时间及地点|2019|
参加人|全体数学老师|主讲人|领导参加人|研讨专题|《小学数学教学类结构的基本课型》,|
研讨目的|提升教师理论水平|
活动内容记录|
一、解读《小学数学教学类结构的基本课型》,相关内容如下: 教学类结构:简单地说,指不同的教学内容,根据其内在结构和特点,可以形成不同的教学课型.小学数学教学中主要涉及数的认识、数的运算、规律探索、图形测量、概念形成、知识的整理与复习等教学内容。 二、教师讨论| 数运算教育价值取向的转变.“新基础教育”认为:数运算除了可以使学生掌握各种运算方法,形成相关的实际运用能力以外,还可以使学生学会有序、结构性地思考,养成有条理的思维习惯,并在此基础上,学会用独特的眼光去发现数学算式以及运算中的一般规律,从而了解数学发现的方法和基本的思想,学会根据具体情境,选择恰当的方法,进行灵活计算,从而建立判断与选择的自觉意识,形成灵活和敏捷的思维品质。|
学科|数学|教研时间及地点|2019|
参加人|全体数学老师|主讲人|领导参加人|研讨专题|怎样共建有效的数学课堂|
研讨目的|提升教师理论水平|
活动内容记录|
共建有效的课堂教学共分五个方面:|一、寻找无效教学症结----数学学习的七种失衡。|1、效率层面:教学中向有限的时间要教研组活动记录

小学数学教研组活动记录.DOC

内容来自用户:WL课件库

活动时间:2018年9月12日
地点:办公室主题:怎样撰写教学计划
人员:全体数学教师活动内容:
教学计划包括学年(或学期)教学进度计划、单元(或课题)计划和课时计划(教案)。
1.学期教学进度计划要在学期开学前制定出来,它的内容包括;科目、班级、任课教师、课本(含名称、编者、出版社和出版时间)、学生简况、本学期该学科教学的目的要求、教学进度的具体安排等。计划的制定,可以用文字形式叙述,也可采取列表的形式编制。
2.单元计划的主要内容包括:课题名称,课题的教学目的,教学重点、难点、关键、课时划分,每节课的类型,以及教学方法等。
3.常见的教案种类,有讲义式、提纲式、综合式。讲义式教案近似教学用的讲义,它把要讲的内容和课堂教学的活动全部编写出来。一节课内容的行文一般是3000~4500字。这种教案的优点是内容详细,教师可边看边讲,能较好地控制教学过程中的教学进度。缺点是容易使教师照本宜科,受讲稿束缚。提纲式教案是纲要式的,只把要讲的大纲小目、重点和难点摘要写在上面。内容集中、简练,篇幅不多,同一页的内容可以一目了然。它的优点是重点突出,便于以讲为主,避免出现照念讲稿的现象,教师有时可根据学生的课堂反馈信息灵活发挥。主要问题是教师难以把握进度,对问题的讲解、发挥难以把握分较高的教学水平和丰富的教学经验。综合式教案有两种是在一份教案里,某些部分是讲义式,写得较详细、具些部分则是纲要式,写得简明扼要;二

2017-2018学年度第一学期小学数学教研组活动记录

内容来自用户:王丹扬smile

小学数学教研组活动记录
活动时间:2017.09.20
地点:会议室主题:解读吴亚萍老师的《小学数学教学类结构的基本课型》人员:全体数学教师会议内容:一、解读吴亚萍的《小学数学教学类结构的基本课型》,相关内容如下:教学类结构:简单地说,指不同的教学内容,根据其内在结构和特点,可以形成不同的教学课型.小学数学教学中主要涉及数的认识、数运算、规律探索、图形测量、概念形成、知识的整理与复习等教学内容。数运算的教学结构:对数运算教育价值的理解,对数运算教学长段递进式目标设计的理解,注重结构学习的整体性.数运算的总目标:学生要知道各种运算的意义、基本法则及各种运算之间的关系;能根据具体情境进行判断,并选择恰当的方法进行灵活计算;能根据情境灵活运用估算方法对计算结果的范围进行准确判断;能有序地排列算式并发现其中的规律;建立基本的数学敏感。  数运算教育价值取向的转变.“新基础教育”认为:数运算除了可以使学生掌握各种运算方法,形成相关的实际运用能力以外,还可以使学生学会有序、结构性地思考,养成有条理的思维习惯,并在此基础上,学会用独特的眼光去发现数学算式以及运算中的一般规律,从而了解数学发现的方法和基本的思想,学会根据具体情境,选择恰当的方法,进行灵活计算,从而建立判断与选择的自觉意识,形成灵活和敏捷的思维品质。结果:这属于一种方法,这里只能比较“路程”作为第二种方法。 2李小双:孙菲:

小学数学教研活动记录

内容来自用户:张蝶娜

开学初我组以学区教研工作计划为指导思想,根据本册教材的内容和重难点确定了两个研究专题,将乘法口诀及除法两部分知识的学习,确定为本学期重点研究的内容。我们本着加强教学研究,注重课堂实效,扎扎实实地开展教研活动。结合年级、学科特点和教研组的实际情况,制定出了本学期教研计划。力求加强各校之间的合作,发现和解决教学中的困惑和新问题,挖掘潜能,提高教学水平,促进课堂教学效率的提升。
本学期我们进行的教研活动记录如下:
每次活动,老师们都认真准备,积极参加并做好记录。作为一名区教研组成员,我积极参加区教研活动,学习新的教学方法和教学理念,及时传达给学区教研组的教师们,使每位教师及时了解区教研组活动内容、精神并在教学中努力尝试,达到共同提高的目的。
第一次:活动时间9月16日
在此次会上老师们共同探讨了教学中的困惑,共同制定出了本学期教研活动计划。
第二次:活动时间9月27日
邱老师讲了一节《10以内的加减》;邱老师认真备课,精心准备,经过一次次的试讲,两节课都取得了较好的效果。教研组的老师们在活动中积极发言、讨论、评课,提出了自己的见解。通过活动,大家进一步加深了对教材的理解,解决了教学中存在的困惑,收效还是较大的。邱老师:通过听几位教师的讲课,使我深深的意识到上好一节课,提问的重要性。课堂环境的随时变化,使实际的课堂提问活动表现出更多的独特性和难预料性。教师只有从根本上形成对课堂提问的正

小学数学组教研活动记录2018-2019上

内容来自用户:涟羽匆匆

2018—2019学年度第(1)学期




学校:
学科:数学
沿庄镇教师校本研修计划
教师:数学组2018至2019学年度第一学期
研修|目标|1.提升数学教师的教学能力,能够熟练地应用信息技术等手段进行教学,优化教研组活动,提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。|2.认真学习领会新课标,积极开展新教材研究工作,深入进行课堂教学研究,确保学生课堂知识的巩固率,努力提高数学课堂的教学效率。|
研修|内容| 一至六年级数学学科的相关材料,《小学数学课程标准》、小学数学学科的优秀课例及内容解析等。|
研修|方法|1.通过说课、听评课等展示活动,促进教师深入学习教育理论、深入研究教材教法,并应用于指导自身的教学实践活动。|2.通过集体备课活动,组织教师集体交流对教材教法、学生学情的理解,因材施教、解决教学过程中出现的问题等,不断提升教师整体备课水平,提高教学的效率。|
活|动|安|排|时 间|地点|活 动 内 容|
第 2 周(9月7日)|中排西头教室|制订本教研组本学期教研活动计划。|
第 4 周(9月21 日)|中排西头教室|怎样共建有效的数学课堂。|
第 8 周(10月19 日)|中排西头教室|组织进行教师说课活动。|
第 10 周(11月2日)|中排西头教室|针对上次说课内容进行相互点评,交流看法。|
第12周(11月16日)|中排西头教室|教师应该怎样上课?|
第14周(11月30 日)|中

相关推荐